小鹏和其父母的咨询继续。这是亲子教育系列的第六期文章。

前五期文章：

培养孩子时必要的心理营养——归属感

培养孩子我们需要给予哪些营养——安全感

别让你的爱成为桎梏

不要让爱成为孩子的负担

作为父母，你能送给孩子的最好的礼物其实是······

小鹏和他的父母如约而至，这次是小鹏的第五次咨询了。他的状态持续好转，只是上周有些反复。

小鹏说，在学校里和老师有些冲突。是因为上课时，他后座的同学要问他一个问题。当他转身回答时，恰巧被老师看见，老师就斥责他、骂他。他受不了，就和老师有了一些争执。老师很生气，给他父母打电话，父母来到学校，被老师批了一通。

作为惩罚，小鹏被停课三天。小鹏跟着父母回家了，一路上，母亲不停地在埋怨他，父亲则一句话都不说。回家后，虽然他们没有像以前那样斥责自己，但从他们的表情和眼神中，小鹏感觉到他们对自己不满。这让他很难过，感觉父母不理解自己，因此也懒得解释，只是把自己关在房间里一整天，不和他们说话，也不吃饭。母亲进来，哭着央求儿子不要使性子，要理解他们。小鹏更难过了，但还是出来吃饭了。

听了他的倾诉，我对小鹏说：“老师以这种方式来批评你，确实不应该，这种方式是错误的。不仅你受不了，如果我是你，我也受不了。这不是你的问题，是老师的问题。不过，我猜想，真正让你难过的不是老师、也不是被停课，而是父母对你的不理解，对吧？”

小鹏点了点头：“他们这样对我，我真的很难过。”

“如果他们能够理解你，就算老师再不讲理，骂得再难听、处罚再重，我想你也能承受。父母对你的这个态度才是最让你难过的。”

小鹏点了点头。

“我们来分析一下，他们的态度之所以让你这么难过，是因为在内心深处，你觉得他们对你失望了，不喜欢你了，可能要不管你了，对吧？”

“嗯。”

“好，我们看看，真的是这样吗？他们真的会不要你吗？”

“应该不会吧。”

“当然不会”我说，“因为这件事，他们当然会对你有些不满，但这不是在嫌弃你，而是担心和焦虑。他们担心你因此会辍学，危及你的前途。因为担心，所以他们会生气，但又不能对你发火。所以，你感觉他们对你不满、对你失望、会嫌弃你、不要你，这些感觉是错误的。”

“奥，原来如此”小鹏如释重负。

和小鹏的咨询结束后，我又再次和他父母，李先生和李太太做了进一步的交流。坐下来之后，他们首先表达了对小鹏的不满和担忧，觉得他太脆弱，‘一点委屈都受不了，老师骂两句又怎么了，哪个老师不骂人，尤其是那些负责任的老师。

老师骂他两句，他就和老师顶嘴。这是他作为学生该说的话吗？’面对孩子，他们又不知道该如何对他说，担心万一说的重了，孩子又抑郁了，想自杀，真的不知道如何面对他。所以，就干脆不理他了。

听了他们的倾诉，我对他们说：“孩子在学校里顶撞老师、拒绝认错，被学校罚停课，你们生气、担心，我能理解。但是，你们有没有从孩子的角度去看这问题。的确，孩子和老师顶嘴了，难道这真是孩子的问题？真的就如老师说说的，小鹏不懂事？小鹏真的是那样的孩子吗？”

“当然不是，小鹏一直很懂事，对人也有礼貌，他一般不会和人起冲突的。”他妈妈说。

“就是，除非老师真的把他惹急了，否则他怎么可能会去顶撞老师呢？”

“那是怎么回事？”

“小鹏告诉我：在上这个老师的课时，他的邻桌和他说话，他处于礼貌回应了他一句。老师看到了，骂他不遵守纪律，而且骂的很难听。小鹏实在忍无可忍，就反驳了老师一句，结果招来了老师更难听的骂；小鹏也被激怒了，就发生了顶撞老师的事。”

“反正，作为学生，就是不应该顶撞老师。他顶撞老师就是不对！”李先生态度很坚决。

“怪不得小鹏这么难过呢！他觉得你们根本不理解他，看来还真是。”

“我们怎么不理解他了！难道他顶撞老师还要我们表扬他？他错了就是错了，他要认错。”

“你的想法确没错，作为学生，的确不该顶撞老师。但是，如果你坚持以这样的态度和方式与小鹏沟通，结果会是什么？”

“会是什么？”

“会有三种结果。一，他忍气吞声，忍了；二，自暴自弃，反了；三，封闭自己，逃了。这是你们希望得到的结果吗？”

“当然不希望。”

“作为父亲的这种态度，孩子现在采用的应对方式是第三种，封闭自己，不和你们交流。你们知道，这样的结果是很严重的，如果状态不改变，他的抑郁会复发的”我很严肃地对他们。

“那怎么办呢？”李先生着急的问。

“还是要理解他。理解他，并不意味着他做的一切都是对的。顶撞老师的确不对，但情有可原。如果你是他，有同学问你问题，你能一直不理他吗？当然不能。如果只是回应了同学一句，就被老师那么骂，如果你是他，你会不会生气？”

“会的，我的脾气很暴躁，我当然也会生气”李先生有点理解孩子了。

“嗯，虽然生气，小鹏还是忍着，并没有发火；而老师却还在继续骂，实在忍无可忍了，他才回敬了老师一句。结果，就受到了这么严重的处罚，他心理能不委屈吗？能没有愤怒吗？”

“恩，当然会得”李先生说。

“让他更伤心的是，你们作为父母却不理解他，虽然你们没有斥责他，但你们对他的态度，却比斥责他更让他难受。你们知道吗，他内心更在意你们怎么看他，他很担心他会让你们失望。”

“这么说，我们还真不理解他。我们一直以为很理解他呢。现在看来，理解一个人真不容易。”李先生说到。

“理解他人，说起来容易，但做起来很难”我回应道，“美国有个心理学家叫罗杰斯给爱下了一个定义：‘爱是深深的理解和完全的接纳’。所以，如果你们真的爱小鹏，首先要理解他。而人什么时候需要被理解？如果他做的都对，他需要被理解吗？”

“不需要”李先生说。

“只有人意识到自己犯错了、受到委屈了、遇到挫折了、或失败了，才需要被理解。所以，在学校遇到这样的事，正是小鹏需要你们理解他的时候，也是你们向他显示你们爱他的时候。”

“看来在这件事，我们没有理解他。我们该如何向他表达理解？”

“你们可以用这样的话对他说：“小鹏，爸爸妈妈没有用心聆听你，没有意识到你受的委屈，我们错了，抱歉。我们只是觉得，作为学生，不应该顶撞老师，但我们却没有意识到，你并不是故意违反课堂纪律。有同学问你问题，你回答他，自在情理之中。只是老师太不近人情，不问青红皂白，就骂你。你因此顶撞他，虽然不该，但却也情有可原。爸爸妈妈理解你，不怪你。请你也不要怪爸爸妈妈了，可以吗？”

“好的，谢谢陈老师，我们回去就和孩子这么交流。”

“只是理解还不够，还需要接纳”我继续道：“所谓接纳，一定是指弱点、缺点、不足的地方。如果一个人什么都好，谈不上接纳，人人都喜欢。接纳，一定是指接纳这个人缺点和不足。你们接纳小鹏，就意味着，无论他犯什么错误，身上有什么缺点，他都是你们的儿子，你们都会始终如一的爱。不会因为他犯过错、或有什么缺点，就爱少一些。”

“我们明白了”李先生若有所悟，“爱孩子，主要不是体现在给孩子多少钱财、给他买多少名牌衣服、或豪车豪宅，也不在于给他多少好吃的、好喝的；甚至不在于能替他做多少事，帮他解决多少难题，而是体现在对孩子深深的理解和无条件的接纳。即，无论他犯了什么错，或做过什么坏事，我们都能理解他，我们都相信他不是坏的；也无论他有什么缺点，我们都能完全接纳他。”

“你总结的太好了”我高兴地对他说，“你把握到爱的真谛了。如果你们能够这样去爱他，他也会这样爱自己，他一定会变的越来越优秀。”

“虽然我明白了，但不一定能做到。爱一个人不容易，哪怕是自己的亲生儿子！”李先生说的。

“是的，爱一个人真的不容易”我赞同道，“要爱别人，我们首先得爱自己，也就是这样，深深的理解自己。无论自己做了什么，无论别人如何看待我们，我们都需要深深的理解自己；也需要完全无条件的接纳自己，无论自己有什么缺点、弱点、短处，我们都要接纳自己，允许自己是这样的，同时也相信自己会变的越来越好。只有我们能这样爱自己了，我们才能做到爱别人！”

“老师说的太好了”李先生夫妇感叹的，“我们会努力的！”

“好的，我们共勉。下周来，我们一起探讨尊重”我说。

“好的，我们下周见。”

（未完待续）